金秋时节话丰收。我校隆重召开第七届科研汇报会，思政教研部全体教师在认真聆听校学术顾问施若谷作的《如何撰写学术论文》学术报告后，奔赴教育学院科研汇报分会场。

教育学院院长、思政教研部主任张琴总结了近年来全院的科研成果，可谓硕果累累，思政、语数、体育、学前教育教研室分别囊括了多项省级、市级和校级课题，绝大多数教师也撰写了发表于大学学报等CN刊物的学术论文。张琴院长鼓励全体教师积极撰写论文和申报课题，努力提升科研能力，也为提升职称做好相应的准备，同时认真践行教学相长。

随后，思政教师曾雪凤进行了课题《信息时代高职学生思政课自主学习策略研究》的汇报，深入浅出地从研究背景、研究方法、研究成果和研究展望四个方面展开介绍，重点分享了该课题的研究成果，即在论证高职学生自主学习思政课重要性的基础上，探究信息化背景下高职学生自主学习思政课的现状及其问题，并综合运用政治学、教育学和社会学等多种研究视角，结合相关教学实践的总结和反思，深入研究如何以“自主学习”为桥梁，充分激发和培育互联网“原住民”即高职学生自主学习思政课的兴趣和能力，实现思政课和互联网的“完美碰撞”，以期为提升高职思政课的实效性和高职学生的综合素质提供切实可行的对策和路径。

张琴院长对该课题的汇报给予了极大的肯定，并提出课题所贯彻落实的相关政策的时效性还有待进一步探讨，同时呼吁思政教研室要及时把课题研究成果应用于思政教学实践，真正做到会讲课、善引导、精科研、勤实践。

思政教研室全体教师在会后继续召开教研室会议，认真贯彻科研汇报会的要求和精神，进一步深入探讨《信息时代高职学生思政课自主学习策略研究》课题的研究成果和研究展望，认真部署了本课题的后续研究工作，将会进一步综合运用教育学、社会学、心理学等多种研究理论，融入专业导向、新时代特点等视角，深入研究该课题，并把研究成果应用于教学实践，不断提升信息化背景下高职学生自主学习思政课的实效性。

                                               思政教研室: 曾雪凤