勤勤恳恳备课 踏踏实实教学——线上教学个人心得

教育学院思政部：李玟珏

线上教学使学生和老师之间拉开了距离，隔着屏幕来进行两个心灵的沟通，难免会产生距离感和模糊感，因此做好与学生的网络课程的“情感”链接是线上教学的关键之处。用最简单的方式,做最简单的链接。接下来我将对课程准备工作、课堂中的注意事项和课堂中可能遇到的问题做以下简单概述。

1.抓住学生的兴趣点

一部优秀的影视作品，一般都有一个精彩的开头，其目的就是想把刚刚入场的观众快速带入充满艺术魅力的殿堂。而毛概教学中精彩的导言，可以达到异曲同工的效果。导课形式多种多样，异彩纷呈，但目的只有一个，那就是以新颖的方式创造一种情景，抓住学生感兴趣的问题来激发他们的求知欲，吸引其注意力，进而使学生由有意注意转入无意注意，进入学习的最佳状态。

2.增进上课互动强度

2.1课间聊天

在线教学活动正式开始前，我会提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，谈论时政新闻、畅聊美食等，以此拉近与学生间的距离，帮助学生更快地进入课堂情境。

（课间与学生聊天页面截图）

2.2课堂题库

提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学展示题目，学生通过抢答给出自己的答案并且答对予以加分，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。

（部分课堂测试题截图）

2.3直播问答

根据教学进度和教学内容，设计头脑风暴、思考讨论等，结合智慧树点名、连麦等功能，请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。

（课堂头脑风暴课件和部分学生观点截图）

3.巧妙使用智慧树和课堂派等教学平台

    面对众多的直播教学平台，学校优先选择了智慧树平台，通过教学实践，我也感受到了这一平台功能的强大，尤其是考勤和课堂互动给我们教学带来了极大的便利。基于思政课本身的要求，需要进行阶段性测试和布置实践作业，这时课堂派便可发挥更大的作用，结合课堂派辅助教学可以实现不同平台的优势互补。

总之，随着网课时间的推移，线上教学早已步入正轨，和同学们之间也越来越默契。这段时间的直播教学让我有了一些思考。一是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能监督学生学习的状态。我采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。二是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。