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教育学院期中线上教学工作督导情况简报
日期:2020-05-11 11:13:35  浏览量:2

按照我校疫情防控方案和线上教学工作安排,教育学院全体师生第一时间进入工作学习状态,确保“停课不停教、停课不停学”落到实处。自开学以来,网络授课已进行12周的时间,随着线上教学技术的日益完善,教学平台相对稳定,各项教学工作有条不紊地开展。

学院教学督导组成员(教育学院院长、书记、副院长、各教研室主任以及学院秘书)充分发挥教学服务功能,深入网络课堂,指导年轻教师(尤其是本学期新聘教师)有效完成线上教学任务,提高教学成效。目前,学院督导组已累计完成80余次线上巡课与听课。其中,在本次期中教学检查中,完成线上巡课与听课19人次。

线上教学检查工作,主要围绕各课程教学计划执行情况、线上教学资源发布情况、课堂教学情况登记(作业、测验、答疑、学生出勤)、教师听课等情况进行。督导组成员通过听查课、教学平台数据统计、教务系统的各类数据统计(听课统计、课堂考勤统计、测评数据统计)等多渠道开展督查。通过线上听课发现,虽然是全新的教学模式,大部分老师在保证正常教学秩序的同时,能积极尝试,反复调整,力争做到“讲课标准不降低,教学质量不缩水”。但也发现个别教师线上授课仍以自主讲解为主,依然是传统教学的“一言堂”和“满堂灌”。也有的老师给学生布置完任务,缺少有力的管控措施,课堂部分时间段处于放羊状态,学生学习效果低于课堂教学。

线上教学开课以来,根据学院督导组线上教学督导情况,并结合学生线上学习适应性、线上学习满意度及学习效果等方面情况,聂红娟、李玟珏、谭诚诚、戚磊磊、郑骁、吕璟琳、董倩、杨金鑫等教师的线上教学成效突出,个别老师的线上教学设计和课堂把控方面还需进一步提高。

线上教学最显著的特点,就是师生的时空分离,一改原来熟悉的课堂模式和教学环境,如何保障教学效果,成为关键性问题。继续寻找推动教学成效的缺口,设计流畅的、有内在逻辑的教学环节,使用规范的、有感染力的教学语言等,都是老师们需要继续探索和努力的方向。建议各任课教师积极改进并探索教学手段和方法,切实提高自身教学水平,教学过程中合理进行提问、抢答、投票、答疑、弹幕、小组讨论、头脑风暴等互动环节,提高教学质量和学生学习成效。

疫情有期,教无止境。我们不仅要“停课不停学”,更应该让学生学得有质量,学得有效率。希望老师们通过不断的尝试和改进,创新多种教学方式和手段,扬长避短,继续为提升网络课程的教学质量而思考、努力、前行。

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