教育学院在教育教学管理过程中始终秉承我校“以德为先,以生为本,特色兴校,质量强校”的办学理念,在教育教学管理过程中不断深化特色品牌专业建设,以国学礼仪塑造幼教学生师德素养,不断提高学生专业水平和师德素养,努力为社会培养输送高素质的幼教人才。

为进一步加强教管结合，促进教师业务水平与教育教学管理能力的不断提高，强化师生课堂礼仪文明意识，同时也为我院师生提供展示自我和相互学习的平台，促进全院师生师德素养不断提升，经研究决定，于本学期在学院全面开展“最美课堂”评比活动。

一、活动目的：

树礼仪之风、扬师德之魂。进一步深化学院品牌（国学礼仪打造品牌幼教）教育教学特色，力争打造课堂教学100%抬头率。

二、参与对象

1.教育学院全体老师

2.教育学院全体学生

3.欢迎其他二级学院班级推荐参加（限教育学院教师所任教的公共基础课程）

三、活动时间安排

本学期第二周到第十五周（3月3日——6月7日），由考评组成员随机进入课堂听课并进行评分，考评组成员由：校督导组、院督导组及幼儿园专家共同组成，采用督导随机查课和进班听课两种主要考核方式。参评班级至少进班听课三次以上。

四、评比分值认定（100分）

（一）教育礼先行（30分）

1、教师准时上下课、精神饱满、着装整洁得体。（5分）

2、课前课中课后的课堂礼仪，师生互相问好、互相尊重。（5分）

3、师生彬彬有礼，彼此欢迎、关系和谐，形成强大的教和学的合成生产力，潜移默化中

不断地体验、感悟、接受，强化尊师重道、敬业爱生的思想观念。（5分）

4、互相信任、彼此关怀、具有强烈的责任感（5分）

5、无手机课堂实施效果好，课堂抬头率高，教学保障措施具有约束力。（5分）

6、班级学生到课率均值达98%以上（5分，硬性指标）

（二）课堂新风貌（70分）

1、教学内容：丰富、正确；富有逻辑；重点难点突出；能理论联系实际、跟踪社会发展的新思想，新概念，新成果。问题的阐述深入浅出，层次分明有启发性，简练准确，思路清晰教学内容充实，信息量大。（25分）

2、教学方法：教学方法与手段运用恰当有效，充分利用教学资源，创设学习情境，能给予学生思考、联想、创新的启迪，善于启发，善于互动，善于调节课堂气氛，鼓励学生积极参与到课堂活动并学会提出问题。（20分）

3、教学组织：学生为主体，教师为主导。课堂组织管理有序。课堂时间与内容安排合理，师生互动良好，课堂气氛活跃。注重素质教育，培养学生学会学习和善于思考，学会与人沟通，培养解决问题的能力。对课程内容娴熟，运用自如。（25分）

五、奖项设立与奖励办法

1、“最美课堂”。评出一等奖、二等奖、三等奖若干名；学院为获奖老师颁发荣誉证书和奖金；获奖情况纳入教师学年目标管理考核并作为年终评优评先的重要依据。

2、“最美班级”。评出一等奖、二等奖、三等奖若干名；学院为获奖班级及辅导员颁发荣誉证书和奖金；获奖情况纳入教师学年目标管理考核并作为年终评优评先的重要依据。

六、活动成果总结凝练及推广

1、以教促改

老师们在参与“最美课堂”评比的过程中，不断总结教育教学经验，依据学情改革教学方法和手段，逐步提升教育教学水平。

2、以教促研

    鼓励老师们积极参与教学沙龙，总结推广经验；推荐“最美课堂”参与校科研报告会、校教育教学成果汇报会、省市校级质量工程立项申报等。

教育学院

2019年3月