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“国学礼仪”进课堂
日期:2016-04-05 00:00:00  发布人:admin  浏览量:52

国学是中国特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。中华民族的文化源远流长、博大精深,有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。通过学习国学,可以让人更明理,更加通达。国学知识蕴含着很多的人生道理,仿佛是指明人生方向的一个指南针:对父母应该感恩孝顺;对师长应该尊师重道;对朋友应该和睦相处;对有困难的人应该乐于助人;对犯错的人应该以宽恕包容……国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。因此弘扬和培育民族精神,则可以从国学入手。

本学期我们教育学院以“国学礼仪”为特色开展各项活动。如何以“国学礼仪”为切入点,融入到课堂教学当中,这是本学期努力探究的方向也是创新的方向。一开始为了找寻灵感,我便开始读国学经典书籍。读国学的确能够陶冶人的情操,读着读着,我仿佛在国学经典的海洋里遨游,“坐上”庄子笔下的巨鲲,在知识的深海中探索,又乘上巨鲲变幻的大鹏,飞入云霄直上九万里的长空探索。我自己有了读书的感悟,可是怎么将这种感悟融入到课堂教学中呢?我觉得“国学礼仪”涵盖范围甚广,国学是一方面,礼仪也是一方面。

首先从“国学”出发,在本学期进行的环境创设中,我指导学生从绘画、手工制作方面着力打造以“国学礼仪伴我成长”为主题的幼儿园模拟实训室。实训室从表演区、美工区、益智区、阅读区、美食区六个区角进行打造,每个区角的创设在张显艺术性的同时,融入国学经典素材。

绘画方面着重选取了国学礼仪方面的素材让学生进行创作。如《弟子规》中的经典故事、中华传统美德故事、成语故事等无不折射着“国学经典”的智慧之光。这样一来,一进入我们的幼儿园模拟实训室便受到国学经典的熏陶。

另一方面从“礼仪”出发。正所谓 “冰冻三尺非一日之寒”,

礼仪教养、良好行为习惯也不是一朝一夕就可以养成的,而是需要在日常生活中长期地培养与引导。现在的90后一代总是一味追求“酷”,漠视礼仪,很多学生不尊重长辈、老师、前辈,校园中仍然有不少出口成“脏”的学生。因此针对目前学生的礼仪教育的现状和学生礼仪行为的实际情况,我打算在自己所任教的专业课上融入教师礼仪的教育。

在幼儿法规课上,我组织学生开展情景剧演示,将死板的文字案例变成鲜活的表演,学生在演示过程中得到锻炼,并潜移默化地渗透关于幼儿教师的台风礼仪。

在学前教育学课上,我通过组织学生进行说课活动,让学生掌握教师专业技能的同时也让学生懂得教师说课方面的礼仪,以此让学生懂礼知仪。

通过对学生礼仪教育的初步尝试,我深深体会到:美好的心灵,优良品质的形成,不是一朝一夕、一事一物、一节课、一个活动就能见效的。国学礼仪既要有计划、有目的地进行系统教育;又要多渠道、多方位、有机渗透进行随机教育。詹姆斯说过:“播种一个理念,你将收获一种行动;播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”只有我们时时刻刻将国学礼仪教育放在心上,并渗透在我们教学、生活中,这样国学礼仪教育才能开花结果!







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